느린학습자, 발달장애인 성교육 시 고려 사항 총정리

 

 

 

안녕하세요!

느린학습자, 발달장애인 전문

함성입니다 👐🏻

 

 

 

발달장애인 성교육

경계성 지능 성교육

느린학습자 성교육

 

 

 

성과 관련한 교육에 대해서는

많은 관심이 있으시지만

접근이 어려운 것이 현실입니다

 

 

 

 

 

 

 

 

대부분 학교에서 진행하는

성교육에 의존하거나

 

학교 내부에서도 성문화센터에

맡기는 것이 현실인데요

 

 

느린학습자, 발달장애인 성교육은

꾸준히 나선형으로 진행되어야 합니다

 

(* 나선형 교육: 반복, 심화)

 

 

 

 

 

 

 

" 느린학습자, 발달장애인의 성은

비장애인의 성과 다르지 않습니다 "

 

 

 

이는 적절한 교육을 통해

발달장애인이 자신의 몸과

성적 경험에 대한 권리를 이해하고,

 

 

건강한 성생활을 누릴 수 있도록

수준별 지원을 해야 합니다

 

 

 

 

 

 

 

즉, 느린학습자, 발달장애인을 대상으로 하는

성교육은 건강하고 안전한 성생활을

영위할 수 있도록 돕는 중요한 교육입니다

 

 

심지어 느린학습자, 발달장애인은

성범죄 사건에 쉽게 타깃이 될 수 있기에

무엇보다도 적절한 교육이 필요합니다

 

 

 

 

 

 

많은 느린학습자, 발달장애인은

외로움을 느껴

상대가 호의적으로 다가오는 경우

긍정적인 신호로 인식할 수 있습니다

 

 

상대가 나쁜 행동을 하려는 것을

알아채는 경우라도

자신에게 잘 대해주는 행동을

놓치고 싶지 않아

잘못된 접근은 뿌리치치 못하는 경우도 발생합니다

 

 

 

 

종종 느린학습자, 발달장애인 학생이

가해자로 연루되는 경우도

생각보다 빈번하게 발생하기에

학습의 기회를 의도적으로 준비하여야 합니다

 

 

이는 아래와 같은 항목을 중심으로

교육과정을 구성해야 합니다

 

 

 

 

 

 

 

 

느린학습자, 발달장애인의

 

- 연령, 발달 수준, 이해력 등을 파악하기

- 개별적인 특성을 고려하기

- 교육 내용을 이해하기 쉽고 재미있게 구성하기

- 교육 과정에 가족과 지역사회의 참여를 유도하기

 

 

 

 

우선적으로 성교육은

일관적이고 반복적으로 제공되어야 합니다

 

 

 

 

 

 

 

1. 신체적 특징 이해하기

발달장애인은 신체적 특징에 대한

이해가 부족할 수 있습니다

 

 

따라서 자신의 신체적 특징을 이해하고,

성별의 차이를 구분할 수 있도록 교육합니다

 

 

 

 

 

 

 

2. 성적 발달 이해하기

느린학습자, 발달장애인은

성적 발달에 대한 이해가 부족할 수 있습니다

 

 

따라서 사춘기의 신체 변화와

감정적 변화를 이해하고,

 

성적 표현에 대한

적절한 방법을 배울 수 있도록 교육합니다

 

 

 

 

 

 

 

3. 성적 관계 이해하기

느린학습자, 발달장애인은 성적 관계에 대한

이해가 부족할 수 있습니다

 

 

따라서 성적 관계의 개념과 유형,

안전한 성관계에 대한

정보를 제공합니다

 

 

 

 

 

 

 

4. 성적 자기 결정권 이해하기

느린학습자, 발달장애인은

성적 자기결정권에 대한 이해가 부족할 수 있습니다

 

 

따라서 자신의 몸과 성적 경험에 대한

권리를 이해하고,

스스로 결정할 수 있도록 교육합니다

 

 

 

 

 

 

 

5. 성적 침해 예방하기

느린학습자, 발달장애인은

성적 침해에 취약할 수 있습니다

 

 

따라서 성적 침해의 개념과 유형,

성적 침해를 예방하기 위한 방법을 교육합니다

 

 

 

 

 

 

 

6. 성적 건강 증진하기

느린학습자, 발달장애인은

성적 건강에 대한 이해가

부족할 수 있습니다

 

따라서 성병의 예방과 치료,

피임 방법, 임신과 출산 등에 대한

정보를 제공합니다

 

 

 

 

 

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일반적으로 위와 같은 커리큘럼을 기초로

학생이 처한 상황에 적용하는 것이

바람직합니다

 

 

이는 과해서도, 부족해서도 안 되며

개별 특성 및 환경에 맞게 제공되어야

인식 및 이해도가 높아질 수 있습니다

 

 

 

 

 

 

 

 

 

바른 성관념을

느린학습자, 발달장애인 학생들이 갖기 위해서는

가정, 학교, 센터의

동시적이고 일관적인 교육이 필요하지만

 

 

무엇보다도 학생이 사춘기 전후에 따라,

성인기 전후에 따라

다뤄야 할 상황이 다양하므로

개별상담을 통해 진행하시길 바랍니다

 

 

 

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단순히 신체 부위에 대한 명칭,

성행위, 이성 교제, 피임 등

하나의 주제로만 다루는 것이 아니라

 

 

 

 

제한된 환경이나 어린 학생인 경우

성적인 안전 및 내 안에 규범을 세우기 등을

목적으로 진행해야 하며

 

 

 

개방된 환경, 성에 대한 지식이 많은 경우

이성 간의 데이트 문제,

주변 지인들과의 관계 형성 등

 

 

 

 

 

 

구체적인 예시를 통해

교육이 이루어져야 합니다

 

 

 

 

 

 

 

느린학습자, 발달장애인 학생들은

성에 대한 권리가 있으며

올바르게 배우는 것이

무엇보다도 중요합니다

 

 

 

 

 

 

 

함성의 교육의 3주체가 함께 성장하는 것을 지향합니다 💛

 

 

 

 

 

 

 

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